‘Dat een leerling lastig is, betekent niet dat hij dom is’
Ze zijn er: de jongeren die na een moeilijke schoolloopbaan hun talenten volledig waarmaken, dankzij hun eigen doorzettingsvermogen en de steun van een of meer belangrijke mentoren. In deel 1: het verhaal van Sümer Şen.
Vraagstukken die ertoe doen, verdienen een aanpak die ertoe doet. En dan hebben we het niet per definitie over grote interventies of ingewikkelde scenariotrajecten…
